Cuiabá, Terça-Feira, 24 de Fevereiro de 2026
CRIANÇAS NEURODIVERGENTES
24.02.2026 | 11h18 Tamanho do texto A- A+

Centro Amar vira referência e pode ser espandido para outras cidades

Convidado pelo prefeito Abilio Brunini, o parlamentar manifestou interesse em viabilizar a expansão do modelo para outros municípios por meio de emendas parlamentares

Erlan Aquino

Ilustração

DA REDAÇÃO

A primeira-dama e vereadora por Cuiabá, Samantha Iris, apresentou o Centro Amar ao deputado federal Rodrigo da Zaeli, que visitou a unidade nesta segunda-feira (23) para conhecer a estrutura e o formato de atendimento oferecido na unidade.

 

Convidado pelo prefeito Abilio Brunini, o parlamentar manifestou interesse em viabilizar a expansão do modelo para outros municípios por meio de emendas parlamentares.

 

A expectativa é contemplar Rondonópolis e mais 14 cidades.

 

Vinculado à Secretaria Municipal de Educação, o Centro Amar é voltado ao atendimento especializado de alunos com transtorno do espectro autista (TEA) e outras neurodivergências.

 

A unidade conta com equipe multidisciplinar formada por psicopedagoga, psicomotricista, psicóloga e fonoaudióloga, além de sala neurossensorial e área externa com parquinho.

 

Durante a visita, Rodrigo destacou a importância da iniciativa.

 

“Viemos conhecer todo esse projeto para que a gente possa propagar isso para o Estado afora. Vale a pena discutir com outros municípios e replicar esse modelo, porque realmente faz a diferença na vida das famílias que precisam desse atendimento”, afirmou.

 

Além de abrir caminho para a expansão do modelo a outros municípios e também na capital, Samantha Iris avalia que a visita do deputado reforça Cuiabá como referência no atendimento especializado. 

 

De acordo com a primeira-dama, o Centro Amar é uma inovação na educação municipal. “Aqui é feito acompanhamento e avaliação pedagógica, com equipe técnica especializada, para orientar as escolas sobre a melhor forma de intervir e garantir que essa criança tenha melhor aproveitamento escolar e qualidade de vida”, destacou.

 

O projeto começou em caráter experimental em outubro do ano passado, atendendo cerca de 80 alunos. A ampliação ocorrerá de forma gradual, preservando o atendimento individualizado, com média de 12 a 13 estudantes por turno, conforme critérios técnicos e pedagógicos.

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