Cuiabá, Quinta-Feira, 14 de Agosto de 2025
INSTRUTORES DE REFERÊNCIA NACIONAL
14.08.2025 | 09h26 Tamanho do texto A- A+

Seduc promove formação de Ensino do Esporte na escola integral

Participam 120 professores de práticas esportivas entre os dias 12 a 14 de agosto, em Cáceres

Assessoria

Ilustração

DA REDAÇÃO

Mais de 100 professores participam desde terça-feira (12.8), da formação presencial “Metodologia do Ensino do Esporte no Contexto Escolar”, que termina nesta quinta-feira (14), na Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), em Cáceres.

 

O encontro é promovido pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT), com apoio da Unemat, responsável pela equipe de instrutores.

 

A formação tem como objetivo capacitar os professores de práticas esportivas das escolas de Tempo Integral da rede estadual de Mato Grosso, com procedimentos pedagógicos baseados em abordagens atuais e inovadoras da Pedagogia do Esporte.

 

Participam da formação professores de educação física atribuídos nas 13 escolas de Tempo Integral vocacionadas ao esporte de sete Diretorias Regionais de Educação (DREs): Alta Floresta, Confresa, Juína, Matupá, Metropolitana, Rondonópolis e Tangará da Serra.

 

As modalidades ofertadas nesta formação, são: badminton, futsal, basquete, tênis de mesa, ginástica rítmica, atletismo, handebol, voleibol, judô, xadrez e natação.

 

A formação está sendo ministrada por instrutores renomados nacionalmente, como Wilton Santana, instrutor de futsal da Conmebol; a presidente do Comitê Científico da Confederação Brasileira de Tênis de Mesa, Taisa Belli; faixa preta de Judô e Jiu Jitsu, Mariana Simões Pimentel; treinador de Badminton World Federation, Gabriel Henrique Ornaghi; e a treinadora das categorias de base da seleção feminina de handebol da Confederação Brasileira de Handebol, Camila Dionizio; entre outros.

 

Segundo a Coordenadora de Educação em Tempo Integral, Gláucia Nuanes, “a proposta busca contribuir para a permanência dos jovens nas escolas de tempo integral, incentivar e fortalecer o sentimento de pertencimento à escola e à comunidade. Além disso, pretende colaborar para o desenvolvimento integral dos estudantes, promovendo relações interpessoais saudáveis e o cuidado com a saúde física e mental”.

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